彭氏格言：從小替孩子做得越多，孩子長大后的行動力就會越差，從小替孩子想得越多，孩子成年后的生活能力就會越糟糕。
有這樣一個故事，有一個人養了一只鸚鵡，養了許久，突然有一天，鸚鵡逃出籠子，飛到林子中去了，本來，鳥兒飛到大自然當中去，對鳥兒來說，是件好事，鳥歸森林是一個自然現象，因為他回到了自己的世界，他可以自由的翱翔了，但是沒想到的是，幾天后，就有人在森林里發現了這只鸚鵡的尸體。最重要的是，鸚鵡居然是被餓死的。一只小鳥居然能餓死在森林里面，這件事情值得人深思。
絕大多數孩子都有這只鸚鵡的想法，長大后要離開父母的束縛，離開父母的控制，回歸到一個屬于自己的真實世界里，去展示自己的才能，像雄鷹一樣，展翅飛翔。
然而，這種離開只是為了逃離父母的束縛而離開，只是單純的為了離開而離開，這樣離開后的世界不一定真實。
父母呢？同樣也有這個愿望，希望自己的孩子在未來的人生路上，最大限度的發揮自己的潛能，披荊斬棘，做一只真正的雄鷹。
但是，父母并不知道，一只在自己過度呵護下的小鷹是永遠做不了雄鷹，一顆在溫室里的小苗永遠長不成參天大樹。
無論是家長或是孩子都應該明白鸚鵡為何會餓死的森林，這個故事告訴我們，孩子在能夠自由的飛翔前，必須有飛翔（覓食）的能力，如果孩子沒有這個能力，就相當于當把鷹舉得高高的，希望他能飛起來的時候，結果是重重的摔在地下。期望值越高，就會舉得越高，最終會摔得更慘。
彭氏格言：用父母的人生經驗來判斷，只要前面不是火坑，就支持孩子去嘗試。
現實中，很多家長都不希望看到自己孩子摔倒在地下，那樣是很痛苦的，雖傷在孩子身上，但卻痛在父母心里，家長們不愿意看到孩子將來出現任何問題，都希望孩子將來能夠一帆風順。
彭氏格言：用父母的人生經驗來判斷，只要前面不是火坑，就支持孩子去嘗試。
現實中，很多家長都不希望看到自己孩子摔倒在地下，那樣是很痛苦的，雖傷在孩子身上，但卻痛在父母心里，家長們不愿意看到孩子將來出現任何問題，都希望孩子將來能夠一帆風順。
既想讓孩子成為風箏一樣能夠展翅高飛，又不想孩子會飛偏，于是，在孩子成長過程中去防范于未然，防微杜漸，什么該做，什么不該做，什么該說，什么不該說，親力親為，事事包辦。孩子做任何事情都父母都會事先給出結果，給出所謂的“可行性建議”，完全不顧及孩子的感受，自以為是的覺得一切都是為了孩子。
我常說，防范于未然，不適合于孩子，只適合于成年人。因為孩子需要成長，需要經驗，他需要這個過程，他需要試錯，如果把孩子緊緊的抱在懷里，等到有一天想去放飛他的時候，突然發現，孩子飛不起來了，結果肯定是重重的摔在地下。
明知這個事情的結果會錯，只要不離譜，孩子想做，就支持孩子去做，支持他試錯。
父母不愿意看到自己孩子走冤枉路，這個想法可以理解，但是，我們也要理解孩子的感受，孩子要長大，他需要成長，我們必須明白“成長過程”這四個字的含義，成長是有一個過程的，成長它需要這個過程，這個過程是不可替代的，不可跨越，否則，孩子的心理就會出現缺失。
我講一個小故事，是我的親身感受。我記得我兒子小的時候，特別喜歡組裝電動飛機和電動汽車，但是，那個時候的我因為不懂孩子，也因為家庭條件一般，感覺組裝飛機和汽車也很花錢，就一直舍不得給孩子買零部件，孩子也很懂事，很多時候也只是隨口一說，不會纏著我要，最后，隨著孩子慢慢長大， 這件事情也就不了了之，我也再沒有放在心上。
孩子十六歲的那年，有一天跟媽媽聊起來，媽媽問孩子，將來長大了想做什么，孩子說長大了要掙很多很多錢，媽媽說：要那么多錢干嘛？孩子說，掙錢了，我一定要組裝好多好多電動飛機和電動汽車，我想組裝多大的就組裝多大的。當我得到這個消息時，內心特別自責，我知道，我可能已經犯了一個無法原諒自己的錯誤，我趕緊跟兒子說：兒子，你幫我組裝一個電動飛機吧？兒子很聰明，知道我的意思，說 道：算了吧，我都多大了，讓人知道我這么大還在玩小孩玩的東西，還不被人笑死，我不要那個東西了。
孩子輕描淡寫的把這件事情就這樣處理了，但是，我知道，我錯了，我錯的超級離譜，我的自以為是給孩子帶來了這輩子無法彌補的缺失，因為，我知道一旦缺失形成，再怎么也彌補不了，我相信，我們很多家長都有過類似的感受，小的時候，想吃一個自己特別想吃的東西，想買一個自己特別想買的物品，想做一件自己特別想做的事情，最終，因為某些原因沒有實現，長大后，雖然當初那些留下的遺憾也許都實 現了，但是，就是感覺有點不對勁，這個不對勁是說不清楚的，無法用語言來描述，這種感覺就是缺失的一種。
這就是過程的一種，任何人做任何事情都需要一個過程，孩子的成長同樣需要這個過程，這個過程不可包辦，不可省略，無論是成功地過程還是失敗的過程，對孩子而言，都是成長。
彭氏格言：父母要支持孩子勇敢的嘗試，不管結果是對、是錯、是成功還是失敗，孩子最終都是最大的受益者。
彭氏格言：父母要支持孩子勇敢的嘗試，不管結果是對、是錯、是成功還是失敗，孩子最終都是最大的受益者。
同樣，孩子也需要一個犯錯的過程，這就是試錯，為了不讓錯誤的代價無法估量，那么就要以最小的成本來完成這個試錯的過程。
什么時候試錯的成本最小呢？大家可以設想一下，比如：是支持孩子5歲的時候試錯呢還是10歲開始？是15歲開始呢還是20才讓孩子開始？或是說干脆等到孩子大學畢業以后才開始？那個年齡段是錯的代價??？（語句簡練）兩害相權取其輕。經過我這么一分析，我相信，所有家長都認同，孩子越小試錯的成本越小，代價越小。
如：父母想讓孩子的言語表達能力好，能夠每次把自己的內心的想法和感受用言語準確的描述出來，還能讓聽者聽到的、理會到的就是孩子想表達的內容。
就要想盡一切辦法或是創造一切條件讓孩子有說話的機會，在孩子說話的過程中要做到關注、傾聽、認同加肯定相結合，不能在孩子一說話就打斷孩子講話，批評他這話是否該說，評價這話是否正確。
要的是鼓勵孩子多說，雖然說，言多必有所失，說得越多肯定錯得就越多，但是，失敗是成功之母，錯的多，孩子就有錯的經驗，就有了糾錯的能力，這樣，既提升了孩子的言語組織能力，也能準確的表達自己的思想。
父母應該明白，人生的路，有平坦，有坎坷，有筆直，有曲折，人生也沒有白走的路，更沒有白吃的苦，跨出的每一步，流出的每一滴汗，其實都是未來的基石和鋪墊。世上沒有白費的努力，也沒有碰巧的成功，放手吧，給孩子成長的空間。
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